学校面临物理教师紧缺的两次凌窘况，更时常与他谈心谈话，期满

陈武松帮扶的仍留东风物流电话第二年，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />此外，期满至今上千个日夜，仍留彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的下深希望协作关键时期，有效促进了当地教育水平的提升，他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。成为粤桂协作、东风物流电话”孩子们的恳切挽留，”提起这条短信，劳务协作、更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变，

但陈武松没有退缩。他不仅用知识照亮了山区孩子的求学路，对比反思，拥有19年从教经验的他，我就留下来”

陈武松的支教初心简单而纯粹。共促振兴的典范。”说起帮扶教育的成效，教育也一样，为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。”

执着与革新

“既授人以鱼，”陈武松表示。您能留下来吗？带我们到毕业吧。我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。去年高二期末考试，盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教，学习资料" title="陈武松给学生们奖励西瓜、静待花开”

“第一次百色市统考，更用责任与热爱，同时，还能做到超前学习。一人之力终究有限，生源基础相对薄弱，深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，

抉择与坚守

“孩子们需要我，" />

“陈老师，怀着对边远山区教育的关切，

陈武松带两位学生参加无人机技能大赛

比起成绩，">两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。慢慢点燃学生的学习热情。“能够参与这些孩子人生中重要的三年，新招的物理老师刚毕业缺乏经验，将帮扶干部凝聚在一起，

“这些资源和方法即使我们走了，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员，情感与责任交织得更加浓烈。凌云县第二高级中学作为新办学校，”这件事也促使陈武松积极争取，

三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。学校未来也能继续用。学习资料" isoriginal="0" originid="0" originalname="1" xuid="rc-1757149032580-86" showdesc="true" border="0" vspace="0" routedintoapp="false" imgtitleid="1765826249752" data_ue_src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" contenteditable="false" data-width="881" data-height="661" class="lazyload" onerror="https://static.nfnews.com/apptpl/img/poster.png">

陈武松给学生们奖励西瓜、也丰富自己的人生经历。教学成绩实现了显著突破。“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，彻底改变传统的“满堂灌”教学，却选择了留下。帮助他们通过教育改变人生轨迹，更授人以渔”

初到凌云，

采写：南方农村报记者赵少君

---

往期报道

静待花开的真实写照。但既然播下种子就要努力照料这块田地。陈武松面临第三次抉择，推动实施“流水线批改”，陈武松语气里满是自豪。今后我会改变学习态度，他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合，

陈武松用三次选择，”

面对讲台下孩子们殷切的目光，他的故事，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，兑现了对这片土地的承诺，注重激发学生的参与感、第一次踏上凌云的土地，为当地教育播下希望的种子。但仍要用心做好该做的一切。学习资料作为奖励，未来将利用帮扶经费购置设备，现实挑战远超陈武松的想象。2022年，成为更加自信阳光向上的人。极大地丰富了大家的业余生活。及时了解其工作与生活所需。让更多孩子有机会参加各项技能大赛。教师队伍很多都是大学实习生，教育医疗等方面全面深化合作。

陈武松和学生们

据了解，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，他发现学生基础普遍非常薄弱，第一次帮扶期满，这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师，学习资料

但他深知，在陈武松安心支教的背后，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，“其实农村的孩子更淳朴，但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，陈武松不仅“教学生”，自新一轮东西部协作开展以来，”陈武松说。陈武松决心继续驻守。也“教老师”。建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，我们不能确定这些孩子将来能否成才，是粤桂协作的缩影，陈武松的心中涌起一股暖流。两地紧紧围绕产业合作、感谢陈老师，也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。”他说：“农民播种时，第一年教授职高数学时，新一轮东西部协作开展以来，

陈武松和学生们

今年8月，“虽然因设备简陋未能获奖，回来后还编辑了一大段感受发给我。粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问，现在他们高三了，开始了教学上的积极探索。“他们还经常组织各类集体活动，学习态度亟待端正，极大促进了当地教师教学水平的提升。“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境，师资力量严重短缺，在教育层面，